Como se define um sistema - IV

Estava olhando o livro de terceira série do ensino fundamental do meu filho, e me deparei com um texto ensinando a separação de informações através de:

"e" (conjunção), "," (vírgula) ou "." (ponto final)

Existem também as conjunções:

e, nem, não só, mas, porém

e o conectivo que e seus derivados:

a qual, os quais

Mas o que propomos está bem além, dentro de subdivisões do sistema.

Voltemos ao que li neste livro. A situação é uma manhã, em que o despertador toca, a mãe ouve, e anuncia ao filho que são 7 horas da manhã, hora de levantar.

Então, dentro do espírito deste blog temos:

ESPAÇO/LOCAL: A casa e o quarto do menino

TEMPO: De manhã

AUTORIDADE: O despertador, extensão da autoridade da Mãe do garoto.

Perceberam? Longe de uma expressão frasal, separada por conjunções e conectivos, existe a análise por subsistemas, possibilitando a extração da informação determinante do sistema apresentado, e sua configuração segundo uma metodologia, com digressões filosóficas.

Por exemplo, temos a extensão da autoridade da mãe, que programa o despertador, para que, caso durma demais, o filho ainda possa acordar. Outro tipo de extensão está na entrega da vigilância a uma babá, professora, motorista de van, etc.

Como se define um sistema - III

Vamos analisar uma situação muito comum nas escolas, no horário de educação física.

Lá está o professor da escolinha de futebol com os seus aprendizes na faixa de 8 a 10 anos.

ESPAÇO: a quadra

COLEÇÃO: 12 meninos

AUTORIDADE: Treinador

TEMPO: variável que terá a administração do treinador, para definir cenários e obter resultados.

O treinador tem as seguintes opções:

1. Fazer 2 times de 6 meninos e iniciar uma partida;
2. Fazer 4 times de 3 alunos e iniciar duas partidas, cada uma em uma metade do campo;
3. Fazer 2 times de 5 meninos e deixar dois de fora.

Ele pode então fazer uso do TEMPO, para definir a duração das partidas. Mas na 3a. opção, o TEMPO é usado de uma forma mais importante, pois ele é que definirá a participação dos dois meninos que foram deixados de fora. E na alternância de cenários, o treinador poderá dizer com justiça:

"NINGUÉM DEIXOU DE JOGAR PELO MENOS POR UM TEMPO"

O papel da AUTORIDADE acabou de produzir continuidade de tempo. Observamos isto nas filas de banco, filas de supermercado e assemelhados. Isto será discutido no próximo tópico.

Comparação e Oposição

O princípio mais simples da comparação não obedece a tamanho como seria de supor. O mais simples é o de oposição.

Você sabe o que significa a expressão "do contra" ?

Alguém ouve um argumento, e simplesmente diz: "Não é assim, acho que é ao contrário". Esta pessoa recorre a isto por ser a forma mais simples de raciocinar, demandando nenhum esforço em analisar, comparar PARTES e depois sintetizar. Dá muito trabalho. Então ela nega. Este tipo de princípio é muito utilizado em relação à fé em Deus. Com preguiça de compreender Alguém infinitamente superior ao ser humano, as pessoas O negam simplesmente.

Algumas oposições:

Sim - Não

Alto - Baixo

Muito - pouco

Em cima - em baixo

Bom - Ruim

Grande - Pequeno

Como se define um sistema - II

Agora é o momento de definir as FRONTEIRAS do Sistema, sem o que ele nem isto o é.

As Fronteiras de um Sistema (delimitação) podem ser:

Tempo, Espaço e Espaço/Tempo

Algo aqui está lhe lembrando paradigmas da Física ?

Sua vida em família, para lembrar sua primeira forma de vida, é delimitada a um Espaço. Sua vida na infância a um Espaço/Tempo. Sua adolescência também. A fase adulta apresenta míltiplas expressões deste binômio tão físico e tão necessário.

A estas fronteiras vamos associar a expressão Separação, pois é uma idéia primitiva das primeiras línguas. Não existem vocábulos nas línguas primitivas para a idéia de separação, mas a partir desta idéia os antigos chegaram ao conceito de conjuntos e construíram a base da Filosofia, da Astronomia, da Dinâmica e das Artes.

A partir do que foi exposto, um sistema deve atender aos princípios de autoridade, Separação, sobrevivência, segurança, coleção e expressão verbal (POR ENQUANTO).

Análise, síntese e comparação

A comparação tem armadilhas visuais e semânticas.

Existem Sistemas parecidos no TODO, e existem outros parecidos em uma PARTE.

Esta discussão do TODO e da PARTE é antiga. Por exemplo, carros, guindastes, navios tem algo em comum na PARTE de propulsão. São movidos por motores de combustão de combustíveis fósseis. O que varia é a aplicação final da força gerada.

Esta divisão em partes é conhecida como análise.

Darwin, por exemplo, se enganou na comparação visual entre homens e macacos, julgando-os parecidos pelos membros, pelo polegar e pela postura. No entanto, a parte invisível (carga genética) tem definições que levam a finalizações fisiológicas, comportamentais e sociais completamente diferentes.

Então, a semelhança da PARTE é obtida a partir do processo mental de análise (para nós SEPARAÇÃO). Dividimos o sistema em PARTES (análise) e verificamos quais são parecidas entre dois Sistemas.

A síntese seria coletar dois ou mais sistemas em um sistema maior e comparar com um outro sistema do porte do resultado obtido.

Um exemplo seria a junção de comportamentos humanos, verdades econômico-financeiras, logística e produção independentes, sintetizar e comparar com os resultados de uma indústria (que tem um corpo de funcionários, setor financeiro-contábil, distribuição e produção).

Como se define um sistema - I

A partir do que foi exposto, um sistema deve atender aos princípios de autoridade, sobrevivência, segurança, coleção e expressão verbal (POR ENQUANTO).

Este tipo de abordagem se faz necessário para tornar os Sistemas coerentes com Instituições: Família, Casa, Empresa, Escola, etc.

Parte II

Parte III

Parte IV

Parte V

Parte VI

Base de comparação numa Instituição

Segundo o artigo anterior, a base de comparação numa instituição deve ser a igualdade a partir das regras.

Estas regras devem se basear novamente na igualdade de direitos num mesmo grau de hierarquia. E em cada grau de hierarquia deve haver igualdade de tratamento para subida ao próximo nível de hierarquia.

Como seria isto na família ? Pela idade, o filho na família, se torna pai na próxima geração. Portanto, ao empregado não se deve negar a capacidade de galgar o grau de autoridade, a não ser pela sua própria e expressa vontade.

Se as regras da instituição, por intermédio de subterfúgios, vedam ao funcionário a sua ascensão, esta instituição está corroendo a sua base de sustentação.

Por que as coisas tem dado errado nas instituições ?

Uma instituição, principalmente as lucrativas, não são nossa família. Local de trabalho não é a nossa casa, colega de trabalho não é irmão, e patrão não é pai. Mas se a instituição desprezar completamente que seus membros são oriundos de famílias, e de que ali eles buscam o salário para sustento daquelas, elas irão rapidamente para a ruína moral, se transformando em guangues ou quadrilhas. Sim, é isto mesmo. A Máfia comprova esta tese. A partir do momento em que os membros dessa tinham que ficar por conta dos compromissos mafiosos, a infra-estrutura psicológica e comportamental de seus membros foi corrompida.

Portanto, uma instituição não deve pedir a seus funcionários que fiquem 24 h por dia por sua conta. Ele trabalha para manter a família, e uma das duas ficará comprometida no processo. O trabalho foi feito para o homem, e não o homem para o trabalho.

Assim, a autoridade na vida do homem deve ser seu pai/mãe (o de menor idade). Transitoriamente pode ser do professor ou gerente. A sobrevivência deve vir do sustento oriundo do seu trabalho ou do trabalho do pai/mãe e a segurança dos acordos do lar ou de normas sadias da instituição em que trabalha.

Uma das coisas que corrompe esta organização sadia são regras e regulamentos que são aplicados a alguns funcionários como se fossem filhos, e à maioria como se fossem empregados. Ou todos filhos, ou todos empregados. A proteção para alguns corrompe a parte de segurança dos indivíduos.

A segurança total advém da igualdade total. Dentro da instituição, havendo igualdade de tratamento, também haverá a sensação de segurança igual para todos. Na corrupção deste acordo reside a sensação maior de segurança de alguns e de menor segurança da maioria.

Comparações no âmbito da família/Instituição

Comecemos pela autoridade da família: o pai. Em uma instituição, o pai pode ser o diretor-presidente, o governador, o prefeito, o vereador, o deputado, o delegado.

A segurança da família é diretamente provida pelo pai e pela mãe. Na instituição a segurança se expressa na vigilância no âmbito dos terrenos da empresa e na vigilância do comportamento dos processos críticos que podem levá-la a problemas como desabamento das estruturas, explosões e a deterioração dos produtos por ela confeccionados.

A sobrevivência da família é a sua alimentação. No caso das instituições podem ser as suas matérias primas (indústrias), reclamações (firmas de atendimento), boletos (firmas de cobrança), projetos de leis (no caso de câmaras legislativas), vendas (no caso do comércio), etc.

A Expressão Verbal na família é a voz de suas autoridades (pai e mãe). No caso das instituições foi criada a Assessoria de Imprensa e a área de Relações Públicas.

A coleção na família é o pai a mãe e os filhos. Nas instituições é o corpo de dirigentes e empregados.

Então caracterizamos bem, pela comparação, sistemas diferentes, porém uma só coisa, que é um SISTEMA.

A família - I

A família é o primeiro conjunto no qual o indivíduo se insere em primeiríssimo lugar. A família é uma COLEÇÃO, como o será a escola que ele vai frequentar, o seu futuro local de trabalho, etc.

Guarde esta palavra "coleção" pois ela será muito importante lá na frente.

E nesta família será caracterizado o importantíssimo conceito denominado AUTORIDADE, extensão da consciência de todos os seus membros. O poder da palavra, ou EXPRESSÃO VERBAL será desta autoridade ou de um seu representante.

Uma das preocupações desta autoridade será a SOBREVIVÊNCIA dos membros desta diminuta instituição, bem como da sua SEGURANÇA.

Então podemos emitir novos conceitos para uma instituição, órgão, associação, que são os verdadeiros componentes da sociedade em movimento. Nesta sociedade em movimento não é o indivíduo o mais importante, mas as instituições que compõem esta sociedade.

Bases para comparação

Comparação não começa com IGUAL, MENOR ou MAIOR. Começa sim com o conhecimento de SISTEMAS. Complicou ? Não. Vou dizer que você começa a sua vida em um sistema: a Família.

Através do estudo da Família, podemos formar em nossa mente a base para compreender todos os outros Sistemas. Família, lar, casa, parentes, vizinhança.

E o leitor achou que iríamos embasar nossa discussão em algo complicadíssimo e distante dos mortais. Pois vamos partir de algo que a maior parte conhece e do qual fez parte, ou ainda faz.

No próximo artigo vamos discutir isto.